不花錢學噶瑪蘭語

最近市面上出現了許多不花錢學 * 文的系列。英語之外的語言學習興致，可能已經慢慢提高，連我的高中母校都開始有了德文社。這，和重拾母語風潮一樣，對開展不同文化視野來說，應該都是好事。

其實在台灣，我們是活在一個相當豐富的語言公園裡頭，老實說，運氣好到不行。只是大家對於語言文化資源的意識，以及內蘊其中的經濟利益，還沒很抓得到頭緒。內行人皆知，還不談新住民帶來的語言資源，光光是正體漢字與南島語這兩項資源，就值得說服外國人來台灣唸語言學了 :-)

比方說，台灣原住民的語言，是屬於一個叫做「南島語族」的語言家庭。這是一個涵蓋地球大半洋面地區、在世界上分佈最為廣袤的語言家族，語言總數超過了上千種。雖然台灣是不是南島民族的發源地，學者間尚有爭議，但是幾乎大家都同意，台灣南島語是最接近「原始南島語」的一支。這些活生生，但卻瀕臨消失的語言資源，對於理解人類的語言演化史、初民社會文化，以及語言類型學來說，真的很重要。

哼，不要只會唱語言學高調，先自我批判一下。以我這個宜蘭囝仔為例，「曾了幾次」的某個祖母名字，在族譜上刻意的被留白，小時候聽長輩說是因為她是平埔「番婆」。呵，結果，現在她的後代只會搭噶瑪蘭客運去台北上班 XD

難道，q-em-an tu Raaq, awka=isu supaR sikawma tu rana kebaran（喝了酒你才會講噶瑪蘭的話）。

其實，部落語言很威的。來唸一段看看。

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mai tu kaying 沒有小姐 （引自張永利老師的噶瑪蘭語參考語法一書）
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kebaran, mai tu kay-kaying
噶瑪蘭族沒有小姐

kaying na busus m-autu s-em-asaqay
閩南人的小姐來玩

tantanur-an-ku
我追

sin-sinngut-an-ku qena-rapan-na
聞她的腳印

nianu su-sukir timaikuan
她為什麼不理我呢

scratching for kids

普及與否與專業與否，是兩回事。這是我回想那些在德國唸書的日子裡，一個至今仍讓我感觸良多的經驗。

比方說，當時（十年前）德國的個人電腦普及率與上網人口比率，可能都比不過台灣，我帶著最新型的華碩筆電與亂玩「大補帖」（當時台灣奇蹟之一！）各種新奇軟體所累積的功力，常讓許多德國朋友驚嘆。那時候我開始想遠離 windows 改投入 linux 的研究，桌面環境？原來已有德國人發起 KDE；光碟 OS？又已有德國人將其碩士論文改寫成 KNOPPIX；用 LaTeX 寫中文，總可以自己試試吧，一查，CJK 套件早已被一說德文的維也納人寫得好好的。那時才發現，一旦深入真正的專業，早就有人（通常是一小撮）默默耕耘多年，領先好幾步跑在前面，自己會的都不過是騙騙外行人的皮毛罷了。

打桌球也是。我自詡從小參加校隊，加上以為德國人只會踢足球，更何況我念書的地方 Tübingen 也不過是個小城鎮！於是有次氣勢很燄的，去當地人組成的桌球社團打算踢館，結果當然是連門都沒踢開，腳倒是腫了一大塊。還有其他聽音樂的經驗等等等等，都是如此。

這是震撼我的德國經驗，談專業，一萬小時定律（The 10,000-Hour Rule）可能不夠看，有一萬天的經驗後再來說！

回到正題 ;-)

多年前，我還在德國 Stuttgart 大學計算語言學系上課，我發現有位助教的業餘工作，是從事 Programmieren für Kinder（兒童程式設計）的教學工作。一開始我還跟台灣朋友笑說，你看他們也偷學我們從小要給小孩補電腦。我心中想著其課程大抵不就是微軟辦公室那一套，不然再加上小畫家有的沒有的滑鼠練習。一看其網頁，哇，是玩真的，用深入淺出的方式介紹邏輯與演算法。甚至為此，規劃一整套利用各種自由軟體開發出來的邏輯與思考訓練平台。（很像今天的 EDUbuntu 及 GCompris）

難怪。唉。

五年級的 momo 放寒假，閒在家裡無聊。我覺得時機應該成熟了，想開始讓他學習「電腦及其語言」。python 社群很有趣，有給小孩的書，可用 pyGame 來激勵他，有不錯的練習環境 Pippy （直接裝 Sugar）。但是又怕一下子丟一些過於抽象的概念，反而揠苗助長。後來發現了美國國科會支助 MIT 的 scratch ， 似乎比較適合，寫程式就像是他喜歡的樂高。跟他玩了一個早上，他已經有點開竅並且興致盎然，急著要開始作我給他的寒假程式作業。

有童心的人也可試試 Ö